“一个临床医学专业的毕业生，不是直接去医院里摸爬滚打、积攒经验，而是接着在医学院里读三年硕士、读三年博士、做做动物实验、再出国镀层金，回到医院马上就可以申请副主任医师职称，这样的医生你敢找他看病么？”原南京医学大学副校长、博士生导师黄峻委员对于临床医学的现状表示担忧。

    65岁的黄峻委员，已做了43年医生。作为临床医学教授，他一半以上时间担任教学职务。

    提起临床医学，黄峻委员颇多感慨：“医生是一个提倡终身教育的行业。我们这一代医学生，毕了业，做四五年住院医生培训，再做四五年专科医生培训，逐渐成为一个经验丰富的副主任医师、主任医师，要先接触临床患者，积累经验。但是，现在的临床医学，注重的是硕士和博士的学历教育。”

    在黄峻看来，这种教育更倾向理论，评价标准是论文数量及其影响因子。“临床诊断的论文无法发表或很难发表，这就让年轻的临床医生追求基础理论文章的发表，忽视临床实践。很多学生，临床学了十几年，只能在动物身上做实验，不会给病人看病。”

    临床医学不重临床，黄峻斩钉截铁地说，“我敢肯定地说，最近10年，临床医学的毕业生综合素质明显下降。”

    “在综合型重点大学中，重点系科占据了绝大多数资源，医学专业会被忽视；独立建制的医科大学大多不是重点大学，获得的支持不能和重点大学相比较。”黄峻委员认为这是导致学科教学质量下降的一个原因。

    黄峻委员在调研中发现，很多地方医学院的临床医学专业，高考录取时分数线甚至达不到一类本科录取线。虽然学生分数不能代表一切，但也是一种素质的体现。他认为，指标评价体系导致临床医学不重临床，而降低门槛招生又导致了生源水平的下降。

    “一些医生没有临床经验，只能靠仪器看病。”黄峻委员认为，“国外医学如此发达，医院的专家还要手把手教学生摸各种肿瘤，就是为了积累经验，提早发现病人的问题。另外，一点小病也用仪器，不是用炮弹打鸟么？病人的钱不是钱吗？”