国家卫生健康委卫生发展研究中心近日发布的《中国中小学校医室现状调查研究报告》显示，现阶段有59.6%的中小学校未设置校医室或保健室。中小学校医室工作人员配备严重不足，拥有临床医学教育背景的人员占极少数，其中不少校医由教师兼任。为此，有浙江省人大代表近日呼吁配备专业中小学校医室，建立中小学校医室医联体，化解教师兼职校医等问题。

  近年来，校园内伤害事件时有发生，对校医的现场处置能力是一大考验。此外，校医还担负着健康教育、传染病预防、学生体检、日常疫情监控等职责，工作量及肩负的责任丝毫不会亚于教师，关键是需要具备较高的医学专业水平，因此不宜让教师兼职做校医工作。

  部分中小学让教师兼职校医，也有他们不得不这么做的苦衷。学校既不属于医疗机构，又开不出对医务人员具有较大吸引力的工资。退一步说，就算医务人员愿意来，不少学校连教师都很紧缺，因此也不愿意用编制去招校医。

  但这些问题也不是没有解决办法。此次浙江省人大代表提出的建议，就很值得一试。教师兼职不合适，但让就近的医疗机构选派校医，通过轮流在岗等方式来兼职，就比较可行。此外，每年暑假期间，部分医院的眼科、牙科、儿科等科室都会挤满学生，如果开展医校结合，把工作做到平时，可让学生就诊更有秩序，化解学生集中看病等现象。

  通常认为，医联体建设似乎只是医疗机构之间的事，医联体最底端只需抵达基层医疗机构即可。其实，学校医务室虽然很小，但也履行着相应的医疗职责，包括医联体建设在内的一些医改举措，也应该将其考虑在内。单靠教育机构自身力量，很难化解医疗方面的难题，将医联体的触角延伸至校医室，进而借医疗机构之力，帮助教育机构化解校园医疗保障这道难题，是比较现实的做法。